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    1. 通知公告
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      长治市体育运动学校
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      长治市体育运动学校 2020年度中等职业教育质量报告

      发布时间:2021-02-23 浏览次数:82

      长治市体育运动学校

      2020年度中等职业教育质量报告

      长治市体育运动学校是1989年由山西省人民批准成立的全日制体育中等职业学校,它的前身是1981年成立的山西省体育运动学校长治教学班。1985 年长治市人民又批准成立长治市第十一中学,2016年山西省教育厅、长治市人民批准长治市第十一中学变更为九年一贯制学校,小学实行单轨制招生。学校以培养高水平的体育后备人才、合格的中等体育专业人才和相关行业经营管理人才为目标。坚持"以训练为中心、以教学为基础、以科研为先导"的办学指导思想,遵循运动训练规律和教育规律,在特色中求发展,在发展中求突破,谋求运动学校新的发展机遇。学校以建设学校作为新的努力方向,确立了争创的奋斗目标,形成了"育人为本、质量为根"的办学理念。我校学生源源不断地进入省体工队和各行业体协、高等院校,为竞技体育培养了一大批体育后备人才。涌现出“武术王子”原文庆,射击国手张晓东,奥运选手陈宪军、袁晓超、刘昌鑫、王路敏,世界李应龙、李长萍、袁新东、任典帅,全运冯跃进、王重阳、陈阳、崔碧晖,青运会张量铅、宋丰廷、刘镇飞等一批国手。显著的办学成绩,使学校赢得了上级部门、同行和社会的赞誉。学校先后被、省授予“群体先进集体”“省级群体先进集体”、“业余训练先进集体”等称号。2004年被评为“中国射击协会重点射击学校”,2007年被评为“举重高水平后备人才基地”,2008 年被评为“重点中专”、“中国重点射箭运动学校”,2012年被评为“管理四星级学校”,2014年被评为“乒乓球后备人才培养基地”,2016

      年被评为"高水平体育后备人才基地"。2017年我校运动训练专业被省教育厅评为山西省重点专业,操、跆拳道被列为省级实习实训基地,学校多次被、市和省体育局表彰为“先进集体”,2020年我校运动训练专业被省教育厅评为山西省重点专业。

      1.学校情况

      1.1学校概况

      学校由校本部(新校区)、桃园训练基地、王村训练基地组成,学校总占地面积170.77亩,其中新校区占地面积97.5亩,位于长治市体育中心西北侧,王村训练基地占地面积56.47亩,桃园训练基地占地面积16.8亩。田径、游泳(跳水)、武术(散打)、乒乓球、体操(蹦床)、摔跤、柔道、举重、跆拳道、网球、射击、射箭、自行车、拳击、篮球、操、羽毛球、滑板、足球、击剑、空手道等二十多个运动项目,拥有的训练场馆和教学生活设施。学校以中专教育为主体,向下附设长治市第十一中学(九年一贯制),是集教学和训练于一体的综合性体育运动学校。

      学校新校区教学、训练、生活配套设施较为齐全,现有射击射箭训练馆(在建),教学行政楼(在建),学生公寓,学校食堂,浴室,能满足学生的学习、训练、生活的全部需要。学校配备了化学实验室、物理实验室、生理解剖实验室、电子阅览室、微机房、摔跤训练馆、柔道训练馆、散打训练馆、篮球训练馆、田径训练场等多个教学、实训设备设施;现有图书室和阅览室,纸质图书3.9万余册,90余种报刊杂志。

      1.2 学生情况

      学校现有在校生1296人,设有26个教学班,2020年中专录取322人(其中五年制153人,三年制169人),2020年学生年入学巩固率达95.4%以上。2020年毕业学生172人,其中五年制60人,三年制112人。目前,中专一年级322人,退学0人,学生巩固率100%,中二年级学生354人,退学12人,学生巩固率96.6%。中三年级学生271人,退学11人,学生巩固率96%。中专四年级80人,退学8人,学生巩固率90%,中专五年级79人,退学14人,学生巩固率82.3%,学校办学规模位于全省同等体育类学校的前列。

      1.3教师队伍

      自1986年建校以来,经过三十余年的建设,学校已拥有一支专业性强、结构比例合理、学历、职称层次较高的专任教师、教练队伍。学校现有教职工237人(在编141人、公益岗位8人、合同工14人、聘用28人、临时工46人),专任教师、教练126名,中职称71名,占专任教师、教练总数的56.3%;专任教师、教练中硕士以上学历11人,本科99人,占专任教师、教练87.3 %。

      1.4设施设备

      学校新校区建有多媒体、专业实验室、电子阅览室等现代化教学系统,按照教学、训练要求建立了2个校外实践基地和10个校内实训基地,3个校外实训基地;学校共有纸质图书3.9万余册、90余种报刊杂志,生均纸质图书31.1册。生均教学仪器设备值约5223元,比上年有所下降。

      2.学生发展

      2.1学生素质

      学校认真贯彻落实《山西省职业学校学生管理规范》和《中等职业学校德育大纲》,结合体育运动学校的特色,进一步改进学生管理工作,按照以人为本的教育发展观,依据管理与教育并重、管理与服务并重、管理与发展学生个性并重的原则开展学生工作。

      学生管理实行校级、学生管理部门和班、运动队的三级管理机制,完善了的各项规章制度,实现了学生管理工作的规范化、制度化和科学化。对学生的思想教育方面,学校坚持德育为先的原则,学校有专业德育教师开设规范的德育课程。每年按计划投入经费积极开展有针对性的德育活动,如主题班会、黑板报、演讲竞赛、参观爱国主义教育基地、校园文化节等形式,内容丰富,形式多样,通过富有特色的德育活动的开展,学生懂得要树立理想,必须遵纪守法。

      同时,学校还对学生进行法制教育、职业道德和行为规范教育、心理健康等教育。学校常年聘请法制副校长每学期开展法律法规讲座,旨在培养适应社会发展的,有道德,遵纪守法的体校生,使每一个学生都能够知法、懂法、守法。学校开设礼仪、职业生涯规划课程,培养学生就业创业、理想信念职业道德等相关内容的培养教育,效果显著。学生有正确的理想信念和人生价值观,行为举止文明,有良好的社会公德和个人礼仪。

      学校毕业生综合素质稳定,有很强的集体意识和社会责任感,社会适应能力强,在职业道德和综合文明素质,做懂文明,有礼貌的体校生。2020年毕业生就业率为99.47%2020年我校共毕业190人,其中172人为应届毕业生,18人为往届生)

      学校积极推行一张文凭多种证书,实行职业资格证书与毕业证书并重的政策,将职业技能培训与教学训练有机结合起来,如组织学生积极参加、省、市各级重大比赛,在实战中取得运动员等级资格,在实践中获得裁判员经验。学校要求和鼓励学生积极参加职业技能鉴定,2020年在校学生100%参加技能鉴定,其中有24人获得一级运动员证书,89人获得二级运动员证书,120人获二级社会体育指导员证,12人获一级计算机合格证,57人获田径三级裁判员证。在体质测评中,合格率达100%。2020年,我校6名运动员进入山西省体工队,成为专业运动员,将代表我省出征各级各类比赛。25名学生被本科院校录取,50名学生被专科院校录取,他们将在新的起点点燃自己的人生梦想。

      专业培养方面,我校在训练工作中,以备战省十六运为中心工作,科学训练、强化管理,圆满完成了训练比赛任务,并取得了良好的成绩。经过全年的不懈努力,运动训练取得了优异的成绩。2020年,我校省运会共确认注册1055人,确认注册293人,为决战省十六运奠定了队伍基础。由于疫情影响,我校参加了山西省武术套路、武术散打、公路自行车、空手道、游泳、射箭、摔跤(自由、古典)、乒兵球等项目的锦标赛比赛,共获得28枚、银牌20枚、铜牌21枚;山西省赛上,山地自行车、场地自行车、体操、举重、拳击、跆拳道、蹦床等项目共获得33枚、银牌32枚、铜牌30枚。此外,我校运动员还获比赛1枚、银牌4枚、铜牌4枚,第四至第八名15个,6名运动员输送到上级运动队。本年度,我校学生刘锦尧、崔碧晖等13人被市体育局表彰为“运动员”。成绩的不断突破,充分展示出我校竞技体育的训练和管理正趋于不断上升的良好势头。

      2.2在校体验

      建校以来,学校在省、市各级的关怀重视和社会各界的热心支持下,实施“立足长治,冲出山西,进军青运、全运,跻身亚运、奥运”和“省运、全运、奥运”并举的体育战略,坚持“读训并重”的原则和“创学校,育杰出人才”的办学理念,学校坚持社会主义办学方向,注重建设校园文化环境的建设和文化积淀,从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验,学生理论学习、专业学习、实习实训、校园文化与活动、校园安全和生活满意度达99%以上

      学校积极探索体育职业教学改革,谋求发展之路。进一步加大教学改革力度,努力做好职业技能基地建设,结合市场需求和社会发展需要,学生技能常抓不懈。注重抓毕业生的计算机能力考试、普通话测试、社会体育指导员等级考试、教师资格证考试及教育实习工作,使学生掌握更多技能,地适应社会需求。通过一系列的教育教学改革,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑,毕业生对学校的满意度达99%以上。

      2.3资助情况

      我校根据相关文件要求,成立资助工作小组,积极有序开展资助工作。由分管学生工作的副校长主抓,学生处具体落实。成立专门资助工作小组,负责助学金和免学费工作的审核以及资助资金的发放管理和监督工作。严格按照上级要求,建立健全的学生助学金申报制度和程序,并严格按照程序进行评定和发放。出台了《长治市体育运动学校助学金财务管理制度》、《长治市体育运动学校助学金发放及管理办法》和《资助工作实施细则》,每次助学金都及时发放到学生资助银行卡中。并将历年助学金申报表、审批表、资金发放情况汇总和银行进账单等材料建立专门档案,专人专管。

      目前我校中专部共有学生1061人,免学费比例100%,2020年我校春季 137名学生、秋季115名学生享受中职助学金,困难生比例达到12.9%,,1人评选中职奖学金(6000元)。对于后续的资助工作,我们将保持一贯认真负责的精神,让每一位同学安安心心的在校学习训练,实现自己的梦想。

      2.4就业质量

      学校历来重视学生的实习就业工作。2020年我校共毕业毕业生190人(其中172人为应届毕业生,18人为往届生),就业学生189人,就业率为99.47%,直接就业104 人,直接就业率为 54.74 %,相比2019年,直接就业率提高0.89 %;对口就业人数151人,对口就业率为79.47%。

      毕业生去向:一是2020年毕业生中有25人升入本科院校继续深造,占就业人数的13.23%,有50人升入大专院校继续深造,占就业人数的26.46%;二是有6名学生进入山西省体工队(专业队),占就业人数的3.17%,三是就业单位流向以私企为主,有84人在各类私营企业就业,占就业人数的44.44%,四是有4名学生应征入伍,占就业人数的2.12%,五是有20人选择自主创业,占就业人数的10.58%。

      2.5 职业发展

      学校积极开展学生职业生涯指导工作,通过积极探索体育职业教学改革,谋求发展之路。进一步加大教学改革力度,努力做好职业技能基地建设,结合市场需求和社会发展需要,多方调研,积极与校外实训基地联系,开设运动训练康复方向教学,培养学生相关知识技能,为学生就业开拓新方向。学生技能常抓不懈。注重抓毕业生的计算机能力考试、普通话测试、社会体育指导员等级考试、教师资格证考试及教育实习工作,使学生掌握更多技能,地适应社会需求。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评。

      学校引导学生客观准确地制定自己的个人职业生涯规划,使学生逐渐形成科学、合理的职业期望,有利于发挥自身优势,扬长避短,顺利走上工作岗位并能很快适应和发挥个人的潜力。同时引导学生认识自我,按照自己的这些特点来进行职业选择,充分认识自己对将来的职业选择和倾向。引导学生对自身岗位进行合理定位,岗位选择更倾向实际操作方面。学校还重视就业后的再规划,使学生的岗位适应能力和迁移能力得到提升。

      严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文,做好学生实习工作,实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益;坚持理论与实践相结合,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

      3.质量措施

      3.1专业动态调整

      我校是中等体育职业学校,是高水平体育人才后备基地,主要为省队、队和其它各专业队培养高水平体育后备人才,同时也为各综合类高校和体育院校输送人才,作为学校的重点专业---运动训练专业下设田径、游泳、击剑、举重、乒乓球、柔道等二十个一类项目,羽毛球、操、篮球三个二类项目。2020年,根据省、市体育局的统一规划,项目布局进行了调整,击剑、滑雪、排球等项目进入我校。学校结合体育行业发展对人才的需求,从实际出发,在专业教学过程中,广泛听取教育界、企业界人士的意见,每年重点在专业培养专门化方向、职业能力和教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行调整,2020年我校依据山西省十六运赛程设置与竞赛规程,一方面积极开拓本地、本校资源开设击剑项目,另一方面充分利用长治市资源开设滑雪项目,同时积极寻求多方合作,引进排球等项目,为学校的专业发展不断探索。

      3.2教育教学改革

      学校专业课积极构建“以职业能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”的模块化专业课程体系,专业课突出能力培养。并注意课程内容反映新知识、新技术、新方法,开发具有本校特色的选修课程。2020年,课程设置上紧紧围绕“省运会上争光”和“输送合格人才”两条主线,同时兼顾“发展社会体育”需求。除专业训练课程之外,专业基础课、基础文化课、综合素质类课程都进行了改革和完善。中专一年级开始就注重学生综合素质培养,开设礼仪,中专二年级开设保健按摩、社会体育指导员,中专三年级开设普通话口语交际、应用文写作、游泳、羽毛球等课程,真正做到理论和实训相结合,将职业资格标准引入课程体系,促进学校课程与职业资格证书在教学内涵上的统一,学完课程后,学生可以考取相关的职业资格证书。

      学校认真贯彻课程改革方案,积极推进课程改革。坚持德育为先的原则,德育课程着重在教学方法上进行改革,采用案例教学等模式,对学生进行法制教育、职业道德和行为规范教育、创业教育、心理健康教育;文化课的改革注重教育渗透于教学,严抓课堂管理与课堂教学效率,采用重组教学内容,体现基础性、应用性和发展性,采用体验式教学;专业课积极构建“以职业能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”的模块化专业课程体系。学校坚持文化课教学为专业课服务,专业基础课教学为专业实训服务,教学中实行理论实践一体化。实践性课程教学时数占总课时数65%以上。

      教材选用除了校本课程教材外,全部选用省职教相关教材和义务教育阶段规定的选用教材。

      3.3 教师培养培训

      长期以来,我校一直将教师、教练继续教育和培训工作作为促进教师、教练职业发展和推进学校教育教学改革的重要工作。每年均安排教师全员参加长治市教育局、市体育局、省体育局、体育总局及各中心举办的各级各类培训和继续教育,鼓励教师、教练积极参与进修学习。培训工作能认真落实文件精神,按计划组织,提升教师教练整体素质。学校教师在培训中自觉遵循教育教学规律,通过培训掌握现代教学方法和现代教学手段,培养创新精神,提高实践能力。学校培训工作坚持从实际出发,统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则,明确目标,强化管理,确保该项工作正常开展,收到较好成效。  

      为了地落实学校教师队伍建设和校本培训工作思路,学校在每年开学初就制定好教师校本培训工作计划,在计划中规定培训内容及形式,落实措施,明确校本培训目标,确保每年度的教师校本培训工作扎实、有效开展。在教师培养的过程中,我们还十分重视专家的指导作用。专家的指导可以使教师在培养之初就处在一个高起点上,使他们的思路更清晰,目标更明确。根据需要,学校还采取“请进来”和“走出去”等方式。我们邀省队及大专院校的专家、教授来校进行指导,请专家们针对课程改革、体育训练、竞技体育等的新动向、新理念作理论、实践讲座,提升教师、教练的专业理论素养。针对2020年的疫情,学校邀请专业医务人员采取线上、线下相结合的形式队全校师生进行疫情防控专项培训,有效提升了师生抗击疫情的知识与能力。2020年我校教练孙彦东、刘志刚等32名教练员参加、省级教练员及项目裁判员培训,30名教师参加山西省职业院校教师素质提高计划远程培训项目,10人参加中小学教师远程培训,2人参加啦啦操教练员培训,2人参加社会体育指导员培训。经过多种渠道多层次的培训,教师、教练的综合素质得到了较好提高,进一步促进了我校整体工作的有序开展。2020年林西、程波等8名教练员获2020年度山西省精英教练称号;黄廷鹏、梁海涛、韩艳青等8名教练员被市体育局表彰为“教练员”。

      3.4 规范管理情况

      教学、训练管理:学校先后出台了《长治市体育运动学校训练常规管理制度》、《长治市体育运动学校教师、教练考核办法》、《长治市体育运动学校学生管理制度》、《岗位职责》《考试管理制度》、《实验员管理制度》、等一系列管理规定,使各项教学、训练管理工作进行规范管理,学生在校学习时间及质量。同时,通过加大各项规章制度的执行力度,教育教学、训练工作规范、有序的进行,极大地促进了教育教学质量的全面提高。

      为了提高教育教学、训练质量,教务处、训练科研处对全校教育教学、训练质量进行全程监控,并通过定期召开业务学习、班主任会、队会等形式及时搜集并处理各种教学、训练信息;文化教师、教练员、学生家长保持密切联系,沟通信息,齐抓共管,形成教育合力。

      学生管理:学校实行封闭式、军事化管理,在学生管理工作中遵循中职学生身心发展的特点和规律,为学生的终生发展服务。让学生在学校学会生活、学会学习、学会做人,养成良好的学习惯和生活习惯,树立正确的人生观和价值观。以“升国旗 奏国歌”为主题教育思想,以运动员为榜样,激励学生刻苦训练、勇夺,为长治竞技体育增光添彩。完善学校各种工作制度,规范创新育人手段。学校坚持“创建文明校园”活动,通过整洁的校园来育人。班主任、教练员抓好各班(队)学生一日常规的管理,通过主题班会、队会等形式强化学生日常管理。公寓楼实行团队化管理,规范学生日常生活管理;做好消防演练、交通安全、疫情防控应急演练等安全教育及活动。

      科研管理方面:我校十分重视教科研工作,把它作为提高教育教学质量的重要抓手。经过长期的建设发展,学校拥有一支事业心和综合素质较强的教科研队伍,建有比较完善的教科研规章制度。带头,专任教师都能认真主动地参加课程建设、课题研究、专题研讨和教研活动等各级各类教学研究,学校形成了良好的教科研氛围。

      安全管理:学校安全管理工作坚持“安全,预防为主,综合治理”方针,狠抓工作落实,大力推进隐患排查治理和安全专项整治,不断提升安全管理的规范化和科学化水平,为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。积极建立学校安全防范机制,建立健全学校安全隐患定期排查、情况通报、应急处置、责任追究制度,完善校园安全突发事件应急预案。做到分工明确,责任到人。坚持采用带班、值班科长、学生科值班人员为主体的安全管理模式,认真对每天的全校情况进行常规检查,对发现的问题坚决跟踪到底,整改到位,把事故隐患消除于萌芽状态中。通过召开安全工作会议,组织安全隐患大排查,聘任法制副校长,成立安全工作组,举办消防安全讲座,观看消防纪录片,开展应急演练活动,把安全工作落到实处,营造了一个文明和谐的平安校园环境。特别是在疫情期间,按照疫情防控要求,执行疫情防控指挥部下发的各种疫情防控制度。严格实行外来人员和车辆登记制度,坚持外来人员登记制、体温检测、绿色健康码通行制度等。要求师生员非必要不外出、不聚集、不聚餐、勤洗手、戴口罩等疫情防护措施,确保校园安全。

      后勤管理:根据学校工作计划,严格遵守后勤管理制度,做好年度采购工作,做好教学、训练等部门的采购供应和后勤。负责学校固定资产管理、统计、增减报批工作。做好校舍维修,教学资源的合理应用。食堂工作中能严把采购关,实行大宗商品集中竞标采购的办法,确保学生的饭菜质量和饮食安全。公寓管理工作进一步加大管理力度。图书、电教工作坚持严格、规范、有序的管理,节假日不休息对学生开放,实现了管理、服务、育人三位一体,得到了师生的好评。进一步维护了学校良好的工作、训练、学习和生活秩序。面对2020年的新冠疫情,为师生生命健康、学校教学、训练工作有序开展,我校制定并认真执行《长治市体育运动学校生活垃圾分类方案》《长治体校疫情防控物资管理办法》《长治体校疫情防控工作方案》(通风、消毒等)一系列管理制度,确保校园安全。

      财务管理:学校建立校长—分管副校长—财务负责人—处室负责人的四级管理审核体系,建立健全学校财务管理制度,明确财务部门各岗位职责。学校财务部门认真贯彻执行上级财政制度和财经纪律,编制学校经费预算,本着精打细算,勤俭节约的原则,对学校各种资金的使用,进行合理的分配和有效的核算控制。通过记帐、算帐、报帐等一系列程序,反映资金的使用情况;完善财务规章制度,堵塞漏洞,严格监督资金的有效使用。管理好财务档案。做到量入为出、收支平衡。严格执行物价部门收费规定和收费标准,杜绝乱收费。为实现资金使用的统一规范,今年我校取消食堂财务,将其纳入学校财务统一管理,有效实现了全校财务一盘棋的良好运行状态。

      管理信息化水平:加大信息化建设投入,加快基础设施建设和人才培训,信息技术在学校各个领域的应用水平大大提升。学校建有学校微信公众号、职工微信群、班级(队)微信群等,使校园信息发布做到及时、畅通。特别是在疫情期间通过各微信群、qq群实现了网上授课、训练,了停课不停学、停训不停练,通过钉钉平台完成了疫情防控的知识传播、会议、开学课等,使学校各项工作有序进行。通过微信平台、QQ平台实现家长与教师、家长与学校间互动交流。

      3.5德育工作情况

      学校严格按照教育部及省教育厅的相关要求设置德育课程和文化课程,并根据相关精神和实际需要开展德育模式改革和文化课程改革。对学生的思想教育方面,学校坚持德育为先的原则,对学生进行法制教育、职业道德和行为规范教育、创业教育、心理健康等教育。

      学校一直很注重学生的素养教育,实行从校长到学生科到班主任、教练员三级管理,责任明确。每年按计划投入经费积极开展有针对性的德育活动,包括主题班会、黑板报、校园文化节、参观爱国主义教育基地等形式,内容丰富,形式多样,有的社会影响。我校德育活动特点是:以尊重为基点,确认主体地位;以课堂为阵地,激活德育生命;以实践为基础,引领自我教育;以学校为核心,创造精神家园。通过富有特色的德育活动的开展,学生懂得要树立理想,学会规划人生,知道感恩社会,必须遵纪守法。

      学校专门开设礼仪课程,培养学生综合文明素质,做懂文明,有礼貌的体校生。开设职业生涯规划课,对学生进行就业创业、理想信念职业道德等相关内容的培养教育,效果显著。

      加强德育常规教育管理,培养了学生良好的行为及学习、训练习惯。本年度我们加强了学生行为习惯养成教育,强化常规管理。①、坚持开展每年的军训活动,以磨练学生的意志和良好品格的养成;②、加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。加强对学生干部和团员培训,提高了学生自我管理能力,充分发挥了模范带头作用。③、坚持抓好校园文化建设。我校在教学楼、办公楼、训练馆、公寓楼、食堂等地有针对性地张贴宣传版面,引导学生不断规范个人行为,塑造良好的自我形象。同时设立校园宣传栏、校园寄语,创造了一个浓厚的文化教育氛围,对规范学生言行,提高综合素质发挥了应有的作用。④、开展各项有益的德育主题活动。如:参加由省体育局主办的“战疫情 感党恩 备全运 绽青春”运动员文化教育系列活动、“传承五四精神  凝聚青春力量”为主题的线上团日活动、“安全礼让  文明交通”志愿服务活动等,在活动中锻炼、教育学生。⑤、抓主阵地教室、训练场馆、食堂、宿舍的管理,注重管理育人。在教职工的辛勤努力下,学生良好的学习训练习惯也已逐步养成,良好的班风队风学风也正在形成。

      2020年我校组织师生参加由省体育局主办的“战疫情 感党恩 备全运 绽青春”运动员文化教育系列活动,并取得了一等奖1人、三等奖若干的成绩。

      3.6党建情况

      以理想信念教育为先导通过学党章党规,学系列讲话,推进学习型党组织建设。一年来把学习宣传贯彻系列重要讲话精神作为首要的任务,认真贯彻落实党的十九大、十九届四、五中全会精神和和新时代中国特色社会主义思想,组织广大党员、教师尤其是学校班子成员学习。利用“学习强国”“三晋先锋”等各种载体学习宣传,营造浓厚的学习宣传氛围。通过过好生日等形式进一步强化党员意识,将立足本职,爱岗敬业,不断进取,扎实工作,在各位的岗位上发挥先锋作用,把"亮身份、树形象、做表率"落在实处。

      进一步加强党风廉政建设。认真贯彻执行党风廉政建设的有关规定,建立健全党风廉政建设责任制。继续坚持和完善党组织统一,党政齐抓共管、处室各负其责,使干部提高思想道德水平,增强自觉遵守纪律的观念,规范行政行为,确保教育工作风正源清。

      进一步规范党务、校务公开工作。坚持"公开、公平、民主"的原则,继续做好党务、校务公开、重大决策咨询工作,使党务、校务公开工作更加规范,更加透明,提高了党务、校务公开工作实效。

      认真落实党组织议事规则凡属重大问题都按照集体、民主集中、个体酝酿、会议决定的原则,由党支部委员集体讨论,做出决定;党支部委员根据集体的决定和分工,切实履行好自己的职责。进一步完善党组织发挥核心作用。

      2020年我校韦永福被市体育局党总支表彰为“党务工作者”,赵刚、李罡、岑正武、王慧娟、黄廷鹏被市体育局党总支表彰为“党员”,行政一组被市体育局党总支表彰为“党小组”。

      同时,我校始终将脱贫攻坚工作作为帮助结对村发展的头等大事和民生工程来抓,驻村帮扶工作队和工作日全面驻村,为百姓脱贫致富想办法找出路,为各村整村脱贫出谋划策,积极协调联系市县各级部门为村里办实事。2020年共组织全体党员集体下乡6次,校8次入户解决贫困户实际问题.一年了学校通过各种渠道共筹资39万元用于帮扶村经济发展和基础建设;开展“以购代捐”消费扶贫活动,全体帮扶责任人充分发挥模范带头作用,纷纷伸出援助之手,全年为帮扶村累计销售农副产品4万余元。

      4.校企合作

      4.1校企合作开展情况和效果

      学校坚持产教融合、校企合作、体学结合的基本办学制度,将企业融入人才培养体系,理论与实际相结合,为学生实习和就业打下基础。学校于2020年分别与山西活力悦动体育文化有限公司和长治市神农滑雪场有限公司签订校外实习实训基地建设协议书,开始进行校企合作,共同培养体育健身冬季项目的应用人才。校企合作,加强了专业培养与行业发展高度契合,帮助毕业生实现“毕业-就业”的衔接,帮助学校打造重点专业、品牌专业,提升学校办学能力和社会效益。同时,结合我校特点,我校各运动项目与基层体育部门、各俱乐部等形成了广泛的合作关系。我校与上党区教育局协调射艺项目进校园主题活动。12月20日,山西省射箭协会在长治宏智中学进行了“射艺培训基地学校”挂牌仪式。我校训练科研处射箭项目教练员将积极跟进帮助学校组建射箭俱乐部、定期派教练员进行射箭项目训练的后期指导和培训工作。

      4.2 学生实习情况

      近年来我校广泛建立校外实训基地,加强了与健身俱乐部、体育场馆等的合作,为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中,学校根据上级要求,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划。学校采取学生自主联系实习单位、学校与学校建立了良性合作关系的企业、参赛学生跟队实习、实训等方式,使学生的实习、实训工作有效展开。我校所有实习的学生均由学校统一组织,并签订校、企、生(家长)三方实习协议,明确实习期间的各项权责及要求,维护学校及学生利益。同时选派指导老师、班主任跟踪指导,学生实习率达到100%。

      5.社会贡献

      5.1技术技能人才培养

      我校是重点中专、高水平体育后备人才基地,学校主要是以培养高水平的体育后备人才和社会体育、群众体育职业技能人才为主要目标。近几年学校向高校、省以上专业队输送的学生和运动员获得了高校和省队教练的认可,也为地方的竞技体育事业做出了重要的贡献2020年我校有75人通过单招、特招等升入高校,6人进入省体工队。特别是通过跨界选材进入队、省队的运动员在各级各类比赛中取得了良好成绩。

      5.2社会服务

      我校始终坚持围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局。今年,我校在开展青少年业余训练的同时,依托良好的区位优势和学校体育资源,为社会体育活动提供优质服务,如在长治市开展的职工广播操比赛等活动中我校依托专业优势为长治市各单位开展职工广播操培训;在全市的各级各类体育比赛、群众体育活动中积极承担培训、裁判等各项工作,为长治市全民健身、群众体育发展做好服务。

      5.3对口支援

      我校利用拥有大量专业教练员的优势,在搞好训练的同时积极深入县区学校、俱乐部等进行指导性工作,大大促进了我市业余训练的开展。同时我校培养的体育人才积极投身于市县各类健身场所开展全民健身指导工作。2020年我校射箭队深入上党区各学校开展射箭进校园,积极培养后备体育人才。

      6.举办者履责

      6.1经费

      学校办学经费得到,根据学校2020年部门预算,学校预算内拨款3218.49万元,并能及时到位,主要用于学校人员经费及日常运转等。教育专户收入12.98万元,主要用于弥补公用经费的不足。中专生均拨款4000元,初中生均拨款1095元,小学生均拨款895元。

      6.2政策措施

      长治市历来非常重视职业教育的发展,将职业教育纳入经济社会发展规划,出台各类文件将职业教育列入对相关部门的考核目标;学校现在是重点人才后备基地,学校办学有充分的自主权。

      7.特色创新

      7.1不拘一格,跨界选材

      为加强我校项目队伍建设,储备竞技体育后备人才。自2019年起学校经过科学筛选,通过各类跨界跨项选材培养了一批苗子。2020年我校武术运动员张斌通过跨界选材进入冰雪项目训练,已正式进入队,如今张斌正在积极备战冬奥会。通过跨界跨项选材既重视了人才的识别和流动性,也实现了人才培养的多样性,是对以往选材方法和人才培养模式的革新,为运动员培养提供了新思路,同时在许多大赛赛场上收获了成功。

      7.2寻求体教结合新路径,积极培养体育后备人才

      为贯彻落实关于体育强国建设的重要指示和教育大会精神,以及体育总局、教育部联合印发的《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》精神,积极响应深化具有中国特色体教融合发展,深化落实体教融合,结合长治市体校承担着长治市竞技体育振兴这个光荣任务的特点,振兴长治竞技体育,2020年训练科研处着重进行了射箭队体教融合创新、与社会俱乐部共同组队创新等一系列的改革。

      贯彻落实体教融合,加强与普通中小学学校的联系,走出去积极参与长治市中小学校高水平运动俱乐部的建设。2020年我训练科研处积极贯彻落实体教融合,积极加强与普通中小学的联系,与上党区教育局协调射艺项目进校园主题活动。12月20日,山西省射箭协会在长治宏智中学进行了“射艺培训基地学校”挂牌仪式。我训练科研处射箭项目教练员将积极跟进帮助学校组建射箭俱乐部、定期派教练员进行射箭项目训练的后期指导和培训工作。

      7.3 携手共建  培养竞技体育人才

      为备战十六运,积极响应省十六运项目改革的需求,我校训练科研处在学校的统筹安排和大力支持下积极组建了击剑队、空手道队、和滑雪队。目前击剑队和滑雪队已完成山西省十六运的组队注册工作。其中滑雪队与平顺亚布洛尼滑雪场积极合作,由滑雪场为我滑雪队提高训练场地进行训练,目前全体运动员和教练员正在积极备战十六运滑雪项目的预赛工作。

       8.主要问题和改进措施

      (1)专业较单一,与日益发展的社会不相适应专业结构的调整需要综合考虑软硬件设施、教学师资等多种因素,体育本身专业性比较强,对学校发展有的束缚性反作用,但是近年来,随着全民健身运动的普遍开展,社会对体育健身指导、专业健身教练的需求,让人感觉学校单一的专业,与日益发展的社会明显不相适应。我校将积极创建五星级职业学校,更新办学理念,采用与优质中学、高校联办、合办的办学形式,提升学校生源质量,拓宽学生就业渠道。

      (2)在教学改革方面,思路还不够宽,力度还不够大。学校将积极改革教学模式、评价模式,着力推进课程改革,不断提高教育教学质量。就体育运动学校特色进行课堂管理的研究,针对教育教学的主阵地——课堂教学展开实效管理,进一步处理好体育运动学校“教学”与“训练”这一对博弈因子的关系,使之互融互补,互相促进。

      (3)缺少上级相关部门的关心和相关指导。体育运动学校既是中等专业学校,也是奥运争光计划的主要阵地,体校承担的主要职能是培养高水平的体育人才,但是因体育运动学校的特殊性,虽属教育系统所辖却跟教育系统相关部门关联较少,往往信息封闭。教育系统的各种竞赛、评优、业务进修、职称晋升等方面,体校往往被边缘化或无资质参加,客观上对体校健康发展、体校教学管理以及教师业务发展都产生了影响,这既不符合教育教学发展的客观规律,也滞于当代中职学校发展大潮,更是与二〇一〇年国务院办公厅下发给教育部、财政部、人力资源社会部的国办发﹝2010﹞23号文(《关于进一步加强运动员文化教育和运动员工作的指导意见》)相悖。因此,我们将积极主动与相关部门联系,期望以上状况得到相关部门重视,也希望相关部门主动关心体育运动学校,关心奥运争光计划,关心体育人才的综合发展。

      (4)高水平专业技术人员引进难

      作为一所以培养体育后备人才为办校目的之一的长治市体育运动学校,我校承担着山西省青少年比赛保三争二的任务,的运动员的培养,运动员竞技水平的提升在程度上取决于教练员的水平。长期以来受人才引进条件的限制,我校很难招聘到与项目设置相一致的高水平教练员,导致我校教练员呈老化趋势,年轻、有专业的教练员难以入编,严重影响训练水平。

      下一步我校将继续努力,发扬敢于争先的精神,加强自查。将进一步落实学校规划,进一步改善办学条件,优化育人环境,把学校建成高质量、有特色、现代化的学校。并以此为新起点,提升标杆,精心育才,再创佳绩,在培育更多体育竞技人才的同时,努力为社会培养更多有一技之长的复合型体育人才,创出的体校,努力为“奥运争光计划”、“全民健身计划”做出贡献。

      春节将至,为了使退休老干部度过一个快乐祥和的春节。1月29日上午,我校带领相关人员走访慰问了退休老干部,给他们送去了新春祝福。           每到一处,校都与老干部及家属亲切交谈,详细询问老干部的身体状况、家庭情况和生活上需要帮助解决的问题,同时对他们长期以来关心学校工作,为学校发展作出的巨大贡献表示了衷心的感谢。     老干部们对学校的关怀非常感动,对校们在百忙之中抽出时间走访慰问表示感谢,并表示要继续关注和大力支持学校的各项工作,继续为长治体育事业的发展建言献策、发挥余热、再添光彩。 训练风采 训练馆 训练风采 游泳馆 乒乓球场馆 体校 体育中心俯瞰图 体校景色 学校风采 训练风采
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